| DESCRIPCIÓ |
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Ante el agotamiento de los modelos clásico y moderno de educación artística,
planteamos la necesidad de un nuevo modelo: la educación artística para
el desarrollo de la conciencia. Para justificar esta necesidad estudiamos
la evolución del arte, desde el Renacimiento hasta nuestros días, en función
de los niveles de conciencia que se tienen en cuenta. De este modo se constatan
dos modos de arte, el arte exógeno, que pone la atención en la representación
de la realidad externa, y el arte endógeno, que expresa lo subjetivo. Una
vez que se llega al fin de las vanguardias, y siguiendo con ese impulso
de profundización en los niveles de conciencia, lo que correspondería en
la actualidad, como contrapunto al arte posmoderno contemporáneo, sería
un nuevo modo de arte: el arte soberano, el modo de arte que se enraíza
en lo más profundo de la conciencia, en la conciencia pura o Ser. |